La pédagogie coopérative
Apprendre et vivre en coopération, c’est apprendre et vivre avec les autres, par les autres, pour les autres et non pas seul, contre les autres.
André DE PERRETI
L’OCCE est avant tout une pédagogie coopérative ou l’élève participe à ses apprentissages, dans une école ou l’on pratique la "Démocratie en Actes" et qui s’appuie sur des valeurs :
- d’entraides,
- de coopération,
- de solidarité,
- d’autonomie,
- d’encouragements,
- de tolérance.
La pédagogie coopérative repose sur une philosophie de l’instruction qui place l’élève en tant qu’acteur de ses apprentissages, capable de participer à l’élaboration de ses compétences en coopération avec l’enseignant et ses pairs.
Il s’agit de mettre l’élève en situation vraie d’action, une situation où il peut exercer ses capacités, où avec le groupe il construit des réponses adaptées aux questions soulevées par la mise en œuvre de projets individuels ou collectifs.
Les objectifs de la pédagogie coopérative sont de :
- lutter contre l’échec scolaire,
- donner les savoirs à tous,
- respecter les différences et les prendre en compte,
- développer l’esprit d’initiative et d’entreprise,
- développer la participation, l’autonomie et la responsabilité,
- apprendre à coopérer, coopérer pour apprendre,
- motiver et concerner l’élève en le rendant acteur de ses apprentissages.
Qu’il en ait conscience ou pas, l’enseignant, par son attitude, les droits qu’il reconnaît aux élèves, la façon dont il les considère, les valeurs et principes auxquels il se réfère, participent à la construction de l’image de soi de l’enfant, au développement de son autonomie, aux relations qu’il entretiendra dans le futur avec ses pairs et autres.
Tout l’enjeu est de mettre en cohérence ses pratiques professionnelles avec les principes et valeurs que l’on souhaite construire.
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